说课教师

学校

年级

课题

项目

评价指标

权重

得分

教材

与教

学目

标分

析

1．说内容：简要、准确地说出本节课的内容。

2．说地位：参照课本与大纲／课程标准正确说明教材的地位和作用。

3．说重点、难点：说出重、难的确定及其依据。

4．说教学目标：根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感目标）并分析；

20%

教

学

过

程

与

教

法

学

法

分

析

4．说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生的积极性、主动性和创造性的作用；

50%

5．说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学；

6．说明教学活动与学习活动有机结合，促进知识网络、综合语言运用能力形成过程、促进学生学会学习的构思（要突出任务型教学和以人为本的思想）；

7．说明学生状况的估计与分析，突出重点、攻破难点的思考；

8．说明各种练习对新知识与方法的学习、学生能力培养的作用；

9．说明归纳总结的构思与作用；

教学

评价

分析

10．说明教学评价、反馈的具体措施；

10%

11．说明教学调节措施的构想；

说课

设计及

艺术

12．教师语言规范、简练、生动、逻辑性强，具有感召力；教师的仪表自然端庄。

20%

13．整个设计合理，创造性地处理和利用教材，内容详略得当，结构严谨，层次分明。

备注

总分